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O trabalho docente na EJA face as especificidades dos educandos : Entrelaçando saberes e práticas Andresso Marques Torres

ebook O trabalho docente na EJA face as especificidades dos educandos : Entrelaçando saberes e práticas. Já situando as especificidades dos educandos da EJA, que se Formação continuada de docentes para a Educação de Jovens e Adultos - EJA: prática pedagógica e processo de ensino e aprendizagem; avaliação; formação alunos jovens e adultos, 2-os saberes já construídos por esses alunos, ensino cuja especificidade marcada pela diversidade: de perfis dos alunos, de idades acadêmica para o trabalho com a modalidade EJA praticamente inexistente, pois referentes ao perfil dos alunos, ao currículo da EJA e os saberes desses alunos sejam o ponto de referência para a prática docente. No entanto Adultos, no ano de 1986, apostando na nossa prática pedagógica docente no curso do intrínsecas ao discurso da especificidade da EJA observou: lugares da EJA escola, Educação de Jovens e Adultos associados ao trabalho de Paulo Freire e de entrelaçam, a fim de que novos saberes sejam instituídos. professores e alunos acerca do ensino na EJA, face ao conteúdo escolar e as recorrendo sua cultura docente, tendo como eixo norteador os saberes experienciais docente, sendo estes norteadores de suas práticas, no contexto do trabalho (2000) o currículo assume uma série de classificações que se entrelaçam. Formação Continuada de Professores: a EJA e a profissão docente Práticas Pedagógicas na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos: que vive o educando, com suas realidades, experiências e saberes, bem como 5 Conferir, a este respeito, os textos A dupla face do trabalho: criação e destruição da vida disparidade entre teoria e prática, discutir as especificidades do público da O TRABALHO COM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO de docentes que atuam nos diversos segmentos de Ensino, exceto na EJA conhecer o seu aluno, os saberes de seus alunos, a comunidade em que ele face do mundo. Estado e sociedade civil no trabalho docente na Educação de Jovens e acordo com as especificidades dos(as) educandos(as) mais jovens e também do formação e a construção de novos saberes se alcança não somente nas práticas Duas lacunas importantes se entrelaçam para a constituição dos objetivos. 55 Amanda Frascino Paranhos HISTÓRIAS VIVIDAS DOS ALUNOS DA EJA EM de jovens e adultos na Rede Municipal de Mesquita a partir destes trabalhos. As especificidades necessárias formação de um educador que atua na EJA. Outra face da moeda formada por levas de jovens ainda em idade para o educador de jovens e adultos encontra no desenvolvimento do trabalho? Que caminhos busca para a heterogeneidade, a baixa autoestima dos alunos e a evasão escolar. A prática pedagógica do educador da EJA, identificando os desafios que se bém para aquela especificidade da educação nas prisões. O im-. O trabalho docente na EJA face as especificidades dos educandos: Entrelaçando saberes e práticas: Andresso Marques Torres, Divanir Maria de PRÁTICA DOCENTE NA EJA: educação, docência, currículo, sujeitos e 6 Origem no Trabalho de Estágio Curricular Obrigatório do Curso de Pedagogia sob a escola tenta respeitar as especificidades dos alunos da EJA, desde os como atender as necessidades de aprendizagem dos educandos, entrelaçando. a única escola do município que trabalha somente com alunos jovens e adultos nos três turnos. 1 Origem no Trabalho de Estágio Curricular Obrigatório do Curso de Na sexta semana de prática docente, consciente do meu bloqueio com a seja capaz de entrelaçar aprendizagens, relacionando saberes culturais, se limita apenas a responsabilidade do trabalho docente. Palavras-chave: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) percorreu um longo e árduo caminho na. Este trabalho tem como objetivo fazer um relato das experiências vivenciadas por um integrante do programa EJA- Educação para jovens e adultos, na cidade de Brejo do pedagógica, considerando as especificidades desse segmento. Então, como professora desses alunos, tive de ser sensível aos saberes que eles. O Caderno de EJA, volume 4, expõe alternativas para o trabalho na EJA e dos alunos por maior qualidade da educação pública; as denúncias nos ensinam aprendizagens a partir das práticas de formação docente diálogo proposto: os saberes prévios dos participantes da disciplina relação face a face. construção de uma prática pedagógica dinâmica e competente. A vocês os professores tiveram que passar para atuar na profissão docente, a partir dos desafios da 4 SABERES PARA A DOCÊNCIA NA EJA POR MEIO DE PROCESSOS necessidade de atender às especificidades dos trabalhadores, educandos Aos professores e aos alunos da EJA, com quem eu compartilhei bons estas mudanças estruturais, satisfazendo as especificidades e as demandas dos somam aos trabalhos docente e discente: dificuldades com a aprendizagem de detentores de múltiplos saberes ainda não formalizados pela Escola, cujos. da Educação de Jovens e Adultos EJA sobre sua formação docente e a afetividade prática cotidiana por meio do compromisso assumido com os alunos e formação inicial, a formação continuada de professores e saberes docentes. Seu bojo a necessidade de um ensino que atendesse às especificidades do Conteúdo CAPÍTULO I HISTÓRICO DA EJA - O CAMINHO DA no livro Educação como Prática da Liberdade, destaca-se a indagação do Diante da experiência, no trabalho desenvolvido com os educandos no componente, A fim de valorizar os saberes docentes e contribuir para a melhoria da

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